来源:《化学教育(中英文)》2013年第12期 作者:王峰;刘金翠;
选择字号

基于内容分析与教学设计的教材“二次开发”研究——以“元素周期律与元素周期表”为例

分享到: 分享到QQ空间

开发基于内容分析与教学设计的教材"二次开发"模型,从学科价值、现实意义、要素与结构、情境化组织四个角度详细说明教学内容分析的具体思路,从确定教学步骤、选择教学方法和设计教学细节三个方面阐述教学设计的实施过程,并以"元素周期律与元素周期表"为例展开说明。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

化学教育(中英文)杂志2013年第12期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

本期目录