来源:《化学教育(中英文)》2012年第04期 作者:支瑶;王磊;张荣慧;赵晓明;
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“物质的分类”促进高中生无机物性质学习的功能价值分析及其教学实现

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在综述关于"物质的分类"的已有教学研究的基础上,分析了"物质的分类"对促进高中生无机物性质学习的功能价值,并在学生情况分析和教学内容分析的基础上,运用设计性研究、对比性教学实验进行了教学设计及实施研究。通过学生认识发展的前后测,以及学生访谈等对教学效果进行了检验。在此基础上,提炼出了实现"物质的分类"促进高中生无机物性质学习的功能价值的有效教学策略。(本文共计8页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2012年第04期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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