来源:《化学教育(中英文)》2012年第04期 作者:魏樟庆;
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从教材到教学的研究——以“原电池”为例

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通过比较3套新课标高中化学实验教材有关原电池内容的编排特点,通过有代表性的教学案例和教学论问题分析,认为原电池反应的本质是将氧化还原反应释放的电子由无序运动转变为有序定向移动,教学设计是帮助学生建立这种电子转移从无序到有序的能量转化观念。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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化学教育(中英文)杂志2012年第04期
化学教育(中英文)
主办:中国化学会;北京师范大学
出版:化学教育(中英文)杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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