来源:《湖北社会科学》2013年第04期 作者:胡顺;
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加强和改进高校马克思主义中国化理论教育的方法论思考

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马克思主义中国化理论既是科学,又是信仰。然而,实效性不强依然是"概论"课教学的短板,影响了其教育功能的有效实现。遵循信仰确立的形成路径,在方法论层面,着力从知识视点、方法视点和信仰视点这三个节点去推动"概论"课教学体系的建设和学生知识体系的形成与信仰体系的确立,是扭转目前教育困局的关键举措。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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湖北社会科学杂志2013年第04期
湖北社会科学
主办:湖北省社会科学联合会;湖北省社会科学院
出版:湖北社会科学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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