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小学心理健康教育目标的实现

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<正>当前有关情感教学目标的研究多聚焦在把它当作认知过程的辅助手段、儿童身心发展的动力,而不是目的本身。它未曾涉及情感目标如何达成的问题。本文探讨的是对湖北省小学心理健康教育教材的教学目标体系中课堂教学情感目标达成策略。科学把脉小学心理健康课堂教学情感目标的适切性。为了评估心理健康教学是否引起学生情感的变化,确定情感目标达到的程度和学生在不同学习阶段应达到的情感目标,首先需要对小学心理健康教材情感目标做出适切性评估。为此,笔者针对小学教材《心理健康教育》的"情(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2019年第S1期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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