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初中物理教学思维定式如何破解

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<正>初中物理学科强调生活化的教学理念,常以学生熟知的生活情景为基点展开教学,引导学生利用生活经验和原有认知探究新知识,从而举一反三,实现触类旁通。因此,初中物理教师必须加强课堂思维引导,帮助学生走出思维局限性,消除思维定式的消极影响。引发认知冲突,破除消极定势。教师根据学生原有认知中的错误点创设情境,在激发学生探究学习兴趣的同时,也为学生提供了思维认知停靠点,引导学生顺着情境内容深入思考,逐步引发学生认知冲突,让学生自己发现原有认知中的错误,引导学生对原有认知修改和再构。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2019年第S1期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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