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培养小学生数据观念的教学策略

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<正>在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确提出,教师要利用多样的手段组织数学分析活动,使学生在亲身体验的过程中经历数据分析、体验数据分析、思考数据分析,进而潜移默化地养成数据观念,为其数学素养的养成打下坚实的基础。基于此,我在小学数学教学活动开展中,采取以下方式引导学生养成数据观念。创设情境,引导学生进行数据分析。兴趣是最好的老师。在数学教学活动开展中,激发学生的数学探究兴趣,驱动学生的自主学习,是实现教学目标的主要途径之一。同理,教师要想在数学教学中有(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2019年第S1期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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