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数学趣味教学“三法”

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<正>在小学数学教学中教师就得转变观念,能够灵活地驾驭各种资源,善于设计趣味性的教学活动或教学情境,让学生有兴趣的去探索,去实验,从而让他们的学习充满活力,也充盈着灵气。创设趣味情境,引起浓厚兴趣。教学情境是学生学习的一个引力场。因此,在小学数学教学中教师要善于利用教材中主题情景图,学生身边的生活化素材,让数学课堂充满活力,也让学生的数学学习劲头更足。例如,在"有余数的除法"教学中,我们就可以利用喜羊羊、美羊羊等动画形象,让它们展示分苹果的(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2019年第S1期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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