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初中数学立体化教学实践

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<正>立体化教学实践是一种崭新的教学理念,教师在教学设计和实践中,需要有多元教学思维意识,对教学目标、教学引导、教学训练展开立体化设计,从不同维度展开教学探索,给学生带来更丰富的数学体悟认知。笔者结合实际教学,试从教学目标设计、课堂引导方法、课堂训练等三个方面加以阐述。目标立体化呈现。数学教学目标设定时,需要遵循"三维"原则,体现目标的多元性,与目标立体化要求是一致的。"三维"目标是从知识、方法、情感三个角度考量的,教师在教学时,还需要对目标展开分解设计,体现目标难度的梯度性、目标执行的实践(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2019年第S1期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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