来源:《湖北教育(教育教学)》2019年第S1期 作者:欧治国;吴萍;
选择字号

初中数学概念教学策略

分享到: 分享到QQ空间

<正>概念教学是数学课程教学过程中最基础的内容,也是促进学生数学核心素养的良好载体。那么,在初中数学课程教学过程中,教师到底该如何提升概念教学质量呢?下面笔者将结合自己的教学实际从以下三个方面对该问题进行具体的阐述。创设生活情景,激发学生情感。生活是学生最熟悉、最舒适的领域,也是数学知识的发源地。在初中数学概念教学过程中,教师不妨以创设生活情境的方式激活学生情感,促进学生生活情感与数学概念理解之间的融合,提高数学概念教学质量。例如:在"负数"概念教学过程中,笔者问学生:(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

湖北教育(教育教学)杂志2019年第S1期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录