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小学语文阅读教学拓展方向初探

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<正>拓展性阅读教学并非是一味增加阅读内容,而是利用群文阅读、对比阅读、鉴赏阅读等形式,为学生带来更多阅读学习方法和体验感知,促使学生矫正阅读思维途径,并在创造性阅读学习中形成学科能力。横向拓展,启动群文阅读。群文阅读不是集中阅读,而是融合性阅读,有统一的阅读目标和阅读操作程序。群文阅读属于阅读横向拓展,教师要注意对学生进行学法指导,让学生学会信息筛选和整合,提升阅读学习品质。群文阅读教学已经成为阅读教学的重要形式,(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2019年第S1期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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