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小学阅读教学设计的个性取点

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<正>如何提升学生阅读兴趣,促使他们掌握学习方法?针对学生性格进行个性取点是一个不错的方法。一个标题,切准阅读发动起点。文章题目的作用是多样的,有的标题能够提示文章线索,有的能够帮助学生概括文章内容,有的能够揭示作者情感。因此,教师要重视对标题的解读,挖掘其深层内涵,切准阅读发动起点。兴趣的诱导作用是显而易见的。学习人教版五年级上册语文《圆明园的毁灭》,教学伊始,教师没有按照常规教学方式导入,而是采用质疑探究题目的形式导入:"大家看到这个题目,(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2019年第S1期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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