选择字号

小学语文探究性学法探讨

分享到: 分享到QQ空间

<正>学生在进行探究学习时,才能对知识进行钻研和思考,进而发现问题、分析问题、解决问题,从这个意义上说,探究性学习有利于学生培养创新精神和创造能力。创造探究情景,启动学生学习思维。语文教学中的情景创造是启发学生思维的开端,要让学生身临其境,必须要创设日常生活的场景,教师要从学生的生活经验出发,加深学生的学习体验。在学习《吆喝》一课时,教师在导入时,打开了教学视频,这是一段叫卖吆喝声的视频合集,学生觉得十分有趣,被视频深深吸引。教师向学生介绍(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐

湖北教育(教育教学)杂志2019年第S1期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

本期目录