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不同的“夏午”给我们的思考

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<正>今天走进六年级两个班,两个班的教师上的都是台湾作家罗兰的《夏午》。两位教师在对教材的处理和课堂的处理上差异比较大,在对比中引发了我对课堂教学的思考。下面从课程意识的角度来比较这两个班的课。课程意识的基本构成有四要素,即目标意识、评价意识、资源意识、过程意识。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2017年第10期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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