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渗透数学文化 落实核心素养

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<正>数学是研究空间形式和数量关系的一门学科,它的内容、思想、方法以及语言已成为文化的重要组成部分。数学的观念,如推理意识、化归意识、整体意识、抽象意识、数学审美意识等,蕴含着深厚的人文精神,具有特殊的文化内涵。在初中数学教学中,我们可以从活动、资料、游戏、诗词和思想五个方面来渗透数学文化,落实学生的核心素养。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2017年第10期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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