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正本清源 量率重构——《分数的意义》再设计

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<正>一、再设计的背景《分数的意义》是人教版小学《数学》五年级下册第四单元《分数的意义和性质》的起始课。它是在学生已经初步认识了分数的基础上进行教学的。之前学生认识了整数、小数,而分数更为抽象,因此有人说:学习分数,才是学生真正学习数学的开始。对于分数,学生学习的最大困难到底在哪(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2017年第10期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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