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从表述差异看学生发展“核心素养”的可能途径

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<正>不同国家与国际组织对"核心素养"的认知并不相同,甚至同一个国家在不同时期对"核心素养"的认知也不尽相同,相关表述存在差异。比较这些差异,不仅有助于理解不同国家和国际组织所认可的"核心素养"的本质特点,而且有助于我们理解"核心素养"的时代使命,探寻学生发展"核心素养"的可能途径。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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湖北教育(教育教学)杂志2017年第10期
湖北教育(教育教学)
主办:湖北省教育厅
出版:湖北教育(教育教学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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