来源:《大众心理学》2016年第05期 作者:孙文冲;
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巧用心理剧培养随班就读学生自信心的个案研究

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<正>随班就读是让视力残疾、听力残疾和智力残疾等有特殊教育需要的适龄儿童、少年在普通学校与普通儿童一起接受教育的教育形式。我校小秦同学就是一位智力残疾类型的随班就读学生。自从随班就读之后,她在资源教室里得到补救性教学,在课堂上得到个别化教学,所以,她的认知发展得到提高,具体表现在学业成绩有所进步。然而,尽管她的学业成绩有所进步,但是与同龄人比较还是呈现比较大的差距。这些差距似乎一直(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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大众心理学杂志2016年第05期
大众心理学
主办:华东师范大学
出版:大众心理学杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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