来源:《大学英语(学术版)》2016年第02期 作者:牛晨熹;
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概念迁移下功能词的习得研究——以“in”为例

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概念迁移旨在从概念层次上解决母语迁移,但少有学者考量学习者原型范畴化这一重要认知能力。本文以功能词"in"为例,利用BROWN和CLEC语料库分别探索了"in"在概念层面的原型性,及其与中国学习者概念迁移的相关性。研究结果显示:(1)"in"的概念范畴有空间概念、时间概念和抽象概念,其中空间概念为"in"的原型概念域,后两者为隐喻域。三者的子范畴都表现出不同程度的原型性;(2)中国学习者使用"in"发生的概念迁移与概念的原型性密切相关:当"in"表达的概念原型性越强时,概念迁移导致的错误越不容易发生,当"in"的原型性越弱时,概念迁移越容易发生;此外,本文发现"in"抽象概念域的划分值得进一步划分,学习者对"in"抽象概念的迁移现象值得进一步讨论。(本文共计7页)       [继续阅读本文]

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大学英语(学术版)杂志2016年第02期
大学英语(学术版)
主办:北京航空航天大学;北京高教学会大学英语研究会
出版:大学英语(学术版)杂志编辑部
出版周期:半年
出版地:北京市

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