来源:《大学英语(学术版)》2016年第01期 作者:应建芬;
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大学英语拓展课程建设与教师发展互动间叙事探究的实施架构

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文章首先揭示大学英语教师专业发展的现状与瓶颈,提出"大学英语教师如何提升专业发展"的问题。其次,基于当前大学英语教学的困境与趋势,预测拓展课程建设将作为大学英语教育发展的新契机。最后,从课程与教师的关系视角入手,在"教师即课程"的理念观照下,文章试图从理论设想上架构如何借助叙事探究来阐释课程建设与教师专业化发展的互动机制,用于指导后续实践的有效开展。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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大学英语(学术版)杂志2016年第01期
大学英语(学术版)
主办:北京航空航天大学;北京高教学会大学英语研究会
出版:大学英语(学术版)杂志编辑部
出版周期:半年
出版地:北京市

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