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基于布鲁姆目标分类法的大学英语读写课翻转课堂探索

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"翻转课堂"这一理念近年来引起全球教育界的日益关注,其符合信息时代发展趋势和认知规律,为大学英语教学改革的进一步发展提供了新的思路。读写课作为传统大学英语课的重要组成部分,已经逐渐走向僵化的局面。本文借助布鲁姆的认知目标分类法,并以《新视野大学英语读写教程》中的两篇文章为例,着重探讨了翻转课堂模式在大学英语读写课中的操作方法。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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大学英语(学术版)杂志2015年第01期
大学英语(学术版)
主办:北京航空航天大学;北京高教学会大学英语研究会
出版:大学英语(学术版)杂志编辑部
出版周期:半年
出版地:北京市

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