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大学英语教材与学习者思辨能力的培养——以《新标准大学英语综合教程》为例

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教材作为课堂教学的重要辅助手段,教材的内容与学习者思辨能力的培养之间存在重要的关系。本文首先阐述了英语学习者思辨能力培养的迫切性,并以《新标准大学英语综合教程》为例,结合教材内容,分析该教材设计的任务是如何培养学习者的思辨能力。(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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大学英语(学术版)杂志2014年第02期
大学英语(学术版)
主办:北京航空航天大学;北京高教学会大学英语研究会
出版:大学英语(学术版)杂志编辑部
出版周期:半年
出版地:北京市

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