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眼动研究对纠正英语阅读不良习惯的启示

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阅读中的眼动研究为英语阅读教学提供了新思路。本文将眼动研究及其与阅读的相关性研究进行一定的梳理;探讨眼动研究及其成果对英语阅读教学的启示,尤其是它对传统阅读教学模式下容易产生且不易干预的不良视读习惯、阅读障碍的积极作用;同时提出将眼动研究成果运用于阅读材料开发和阅读教学环节的观点,并探讨阅读材料和软件开发者、学校、教师基于眼动研究成果在干预不良阅读习惯方面所能发挥的作用。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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大学英语(学术版)杂志2014年第02期
大学英语(学术版)
主办:北京航空航天大学;北京高教学会大学英语研究会
出版:大学英语(学术版)杂志编辑部
出版周期:半年
出版地:北京市

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