来源:《大学英语(学术版)》2014年第02期 作者:段晓丹;
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掌握学习理论指导下的高职英语分层教学改革模式探析——一项基于西部地区高职学生学习状况调查的实证研究

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近些年,国内外教育界对于布卢姆掌握学习理论的研究已取得了阶段性的成果,然而如何将其运用在高职英语分级教学中涉猎的较少。西部地区的高职院校是具有代表性的群体,本文通过对西部地区高职院校学生的调查和研究,尝试性的解读基于掌握学习理论的英语教学模式,探索一条适合当代高职英语教学的新途径,并为高职院校英语改革提供新方向。(本文共计5页)       [继续阅读本文]

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大学英语(学术版)杂志2014年第02期
大学英语(学术版)
主办:北京航空航天大学;北京高教学会大学英语研究会
出版:大学英语(学术版)杂志编辑部
出版周期:半年
出版地:北京市

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