来源:《东西南北》2018年第24期 作者:杜慧;
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提高初中生物实验教学有效性的策略研究

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实验会给学生留下很深的印象,也就是说,教师讲解和实验得出结论会得到不同的效果。实验的操作过程和现象会给学生留下很深的印象。应该利用实验教学激发学生学习生物的积极性,对于一些难于理解的问题尽量用实验让学生去理解。本文从探究问题,培养实验意识;优化课堂,提高实验就学的成效;探究实验,培养学生的科学素养三个方面阐述了新课程背景下提高初中生物实验教学有效性的有效途径。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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东西南北杂志2018年第24期
东西南北
主办:吉林日报报业集团
出版:东西南北杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:吉林省长春市

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