来源:《东西南北》2018年第20期 作者:包洋帆;
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研究创设高校思政课教学情境需把握的几层关系

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高校的思政课教学情境主要为通过高校思政教师提前设定,并由高校大学生及思政教育者一起实现,同时和教学内容展示与教学结构有联系的情境,主要是通过思想的交流。从而促使高校大学生积极进行的思政教学,是增强思政教学水平的重要措施。基于此,创设合适的高校思政课教学情境需要对如下三层关系进行有效把握:在思政教学过程当中的各个思政主体之间的关系、政课教学资源同思政教育者之间的关系以及思政课教学资源同大学生之间的关系,从而更好地发挥创设高校思政课教学情境在思政教学活动当中的巨大作用。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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东西南北杂志2018年第20期
东西南北
主办:吉林日报报业集团
出版:东西南北杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:吉林省长春市

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