来源:《读书文摘》2017年第12期 作者:林小华;
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小学科普类说明文教学价值的挖掘——以《飞向蓝天的恐龙》教学为例

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小学语文教材中有着占一定比例的说明文,一般是介绍说明性的文字,教师很难引学生进入情境,而且,在拿捏不准的情况下,稍不留心很容易上成科学课。语文味丢失,教学了无生趣,枯燥乏味成了通病,无法给学生留下很深的印象,学生也无法产生学习的兴趣,因此教学效率低下。本文试从聚焦语言,习得说明方法;梳理脉络,培养逻辑思维;关注细节,挖掘人文价值这三方面进行了思考和实践,力求说明文教学凸显语文学科的特点,还原其语文本色。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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读书文摘杂志2017年第12期
读书文摘
主办:湖北读书文摘杂志社
出版:读书文摘杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:湖北省武汉市

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