来源:《电脑迷》2018年第01期 作者:张允峥;肖巍;
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MOOC教学交互评价指标研究

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随着现代信息技术的快速发展,"互联网+"己经上升为国家战略,MOOC作为"互联网+教育"的代表,近年来一直是研究的热点。相比较传统教育,MOOC的学习者缺乏面对面人际交流的机会,学习者更容易产生倦怠情绪和孤独感。MOOC教学交互评价指标的构建,是保证MOOC教学质量的必要措施。本文在国内外关于教学交互评价的文献资料的基础上,结合各大平台教学交互功能的现状,参考现有的网络教学交互评价体系,根据教学交互层次塔理论提出的5种交互,构建MOOC教学交互评价指标,细化评价的内容。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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电脑迷杂志2018年第01期
电脑迷
主办:电脑报社
出版:电脑迷杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:重庆市

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