来源:《道德与文明》2008年第05期 作者:许慧;
选择字号

青少年性教育的“三理”诠释

分享到: 分享到QQ空间

人类的性是生理、心理及伦理系统的存在整体。"三理"教育的实质是生理、心理及伦理的整合创新模式。从"三理"的视角理解,青少年性教育是依据青少年身心发展规律,帮助青少年打破性无知、和谐性心理、内化性道德、培养性责任。其中以性生理教育为基础,性心理教育为重点,性道德教育为核心,做到"三理结合、三理同步"。在家庭、学校及社会的共同努力下,使青少年性教育纳入义务教育之中,帮助青少年健康"性"成长。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

道德与文明杂志2008年第05期
道德与文明
主办:天津社会科学院;中国伦理学会
出版:道德与文明杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:天津市

本期目录