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两种符号检索条件下注意缺陷多动障碍和阅读障碍儿童的表现

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在传统工作记忆刷新和选择性注意任务上,在匹配反应阶段均涉及符号检索的心理加工过程,注意缺陷多动障碍和阅读障碍儿童的工作记忆和注意缺陷已经被证实,本研究关注于两种障碍儿童是否存在符号检索能力的缺陷。研究比较了18名ADHD儿童、11名阅读障碍儿童和17名控制组儿童在RSVP任务中序列搜索和平行搜索的成绩差异,搜索条件通过实验材料(字母和数字)和呈现方式加以操控。结果表明,在平行搜索和序列搜索条件下,障碍儿童的成绩均低于正常控制组,两组障碍儿童成绩差异不显著;在搜索效应上,三组儿童的差异不显著,这说明注意缺陷多动障碍儿童和阅读障碍儿童的基本符号检索能力不存在明显缺陷,平行搜索和序列搜索条件下成绩的落后可能反映障碍儿童在一些更为基础的加工过程上的落后。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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心理与行为研究杂志2013年第01期
心理与行为研究
主办:教育部人文社会科学重点研究基础天津师大心理与行为研究中心
出版:心理与行为研究杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:天津市

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