来源:《心理与行为研究》2013年第01期 作者:游志麒;范翠英;周宗奎;赵冬梅;田媛;Yeh Hsueh;
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儿童同伴尊重的发展及社交领导性的影响:三年追踪

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对285名小学三年级和四年级儿童进行了连续三年的追踪调查,分析了儿童同伴尊重发展趋势及其在群体间的差异,探讨了社交领导性在儿童同伴尊重发展中的预测作用。结果表明:(1)童年中后期儿童与同伴之间的获得尊重与表现尊重具有显著增长趋势;(2)三年间女孩的表现尊重均高于男孩但增长速度无差异;女孩的获得尊重增长速度高于男孩;(3)儿童的社交领导性能够显著正向预测儿童同伴尊重的发展趋势。(本文共计8页)       [继续阅读本文]

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心理与行为研究杂志2013年第01期
心理与行为研究
主办:教育部人文社会科学重点研究基础天津师大心理与行为研究中心
出版:心理与行为研究杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:天津市

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