来源:《成才之路》2019年第21期 作者:殷俊才;
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高中生物前科学概念的教学策略探讨

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学生的生活经验和对生物学概念的现有理解,即他们现有的前科学概念,会影响学生对生物学概念的理解和学习。教师应了解学生的前科学概念,在课堂教学中运用前科学概念转换策略,帮助学生将前科学概念转化为科学概念。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2019年第21期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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