来源:《成才之路》2019年第19期 作者:钱岑;
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发挥数学多元表征促进学生数学思维探究

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为了借助数学多元表征发展学生数学思维,教师以苏教版小学数学三年级上册第三单元中的"长方形和正方形周长的计算"一课为例,引导学生在合理的时机选择合适的表征方式,使他们在操作表征中形成图像思维,在符号表征中形抽象思维,在外在表征中深化内在表征。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2019年第19期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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