来源:《成才之路》2019年第18期 作者:孙志军;
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词文结合提升语文教学有效性探究

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在苏教版小学语文中年级教材里,每个单元练习中都有"读读背背"板块。教师在讲解该部分内容的时候,应当词文结合,将单纯的"读读背背"转化为综合的识词达意,从而强化学生对语言的掌握、领会以及运用。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2019年第18期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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