来源:《成才之路》2008年第14期 作者:高莲娜;
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浅谈数学课的导入

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<正>数学课,相对来说比较枯燥无味,但如果能在课的开始,根据本节内容和学生特点,精心设计一个好的导语,当做"刺激素",以此来激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生产生"我要学"的心理,将会收到非常好的教学效果。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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成才之路杂志2008年第14期
成才之路
主办:成才之路杂志社
出版:成才之路杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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