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“特殊化”背景下的“公平”悖论

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<正>按照老师的逻辑,小C作为班级里的"特殊生",受到特殊照顾,这是理所当然的,于情于理都说得通!可老师恰恰忽略了一点,理所当然更多时候被人误解成了"于情"层面,根本就无理可寻!所以在这样"特殊化"背景下去追求所谓的公平,本身就是一个悖论,后续的反应也就可想而知。造成这种"悖论"的深层原因不过是我们的一些固化思维,接下来我将从以下几方面加以探讨,以求共鸣。一、人之常情不代表所有人都(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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班主任之友(中学版)杂志2018年第09期
班主任之友(中学版)
主办:湖北第二师范学院
出版:班主任之友(中学版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖北省武汉市

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