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暗度陈仓,润物无声——浅谈教育的隐蔽性

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苏霍姆林斯基说过,教师的教育意图越隐蔽,教育的效果越好。我相信教育的隐蔽性体现在一些小事上,那里闪烁着教育契机的光芒。青春期的学生需要尊重与理解,生硬的指令只会事倍功半,换来抵触不断。飞行棋的魔力刚回到办公室,校医室发的45张《中国红十字报》摆在了我的面前:原来需要请学生完成报纸上的“自救互救知识竞赛题”。80道竞赛题包含了很多自救常识和技能,密密麻麻一大版。如果就这样发下去,学生会认真学习还是敷衍了事?有没有一种两全其美的方法,让他们既学到了自救知识,又不觉得枯燥无聊呢?我陷入了沉思。“小林、小李两人又下了一节课的五子棋!”好吧,那就好好下盘棋!“红十字自救互助知识竞赛题”就是很好的棋类游戏素材。课后,我请一个小组将80道自救知识题编写成一副飞行棋。第二天,一张色彩亮丽,制作精美的自救互救知识飞行棋盘展现在我的面前。学生们不但将竞赛题设计到了飞行棋的每一关中,还画上了救护车和警示标志。例如“火灾时用湿毛巾捂住口鼻,前进两格”“肢体冻伤,用高温烘烤,退三格”“被蛇咬伤后,减少活动,进三格”。除了安全知识,学生又以班规、读书、文学常识为主题,制作成各类飞行棋......(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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