来源:《北方音乐》2015年第10期 作者:娜仁;
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刍议小学音乐教学中情境的创设

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保加利亚的心理学家洛扎诺夫创设的暗示教学法认为,学生的学习不仅要重视有意识地心理活动,而且要调动学生无意识心理活动的潜能,把这两者有机地统一起来,使学生在轻松愉快的学习氛围中取得良好的学习效果。在小学音乐课堂教学中,情境创设教学模式就是一种达到良好教学效果的手段。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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北方音乐杂志2015年第10期
北方音乐
主办:黑龙江省音乐家协会
出版:北方音乐杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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