来源:《北方音乐》2015年第10期 作者:温雅丽;
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音乐教师如何提高课堂教学效果的几点思考

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在音乐课堂教学过程中,音乐教师与学生之间出现怎样的变换;在课堂"教"与"学"之间会出现师生双方会收获哪些知识与思考;音乐教师与学生在课堂教学过程中会获得怎样的身心体验效果?这三个方面的思考就是音乐课堂教学效果的三个重要评价指标。对于音乐老师而言,在课堂教学过程中,怎样更好地提升音乐课堂教学的实效性、目的性,这才是音乐教师最值得关注、思考的一个教学问题。当前社会是处在一个以"知识经济"为竞争核心的信息化时代,教育所要培养的才是知识经济技能性人才,而在当前国内的音乐教育体系中,这种音乐知识经济技能应用型人才是缺乏的。当然,无论在小学、初中、高中还是大学,音乐一直以来都是学生的副科,如果过多的学习的精力花费在音乐课上,这显然是不可取的,为了更好地提升音乐课堂教学效果,笔者根据当前发展现状提出以下几个方面的观点。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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北方音乐
主办:黑龙江省音乐家协会
出版:北方音乐杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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