来源:《报刊荟萃》2018年第07期 作者:吴萍萍;王燕;
选择字号

基于我国STEAM教育理念的美术融合课程初探

分享到: 分享到QQ空间

STEAM是美国政府提出的教育倡议,即加强美国关于科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)跨学科方式综合多学科的相关知识,培养学生的实践能力与问题解决能力。立足于国内实际的教育发展现状,许多国内研究者和团队对国内外教材、创新理念进行了重构,开展了STEAM教育一系列本土化的实验性研究,STEAM将STEM加以升级;它能让孩子们把所学的科学、技术、数学、工程等科学与艺术结合起来,并通过艺术的方式来表达。在此背景下,中国教师如何利用"美术"这一学科的独特作用,在学生初入校园的小学阶段就为学生搭建一个网状、立体的知识网络,将美术与其它学科的知识、技能和素养在小学课堂里面进行整合,开展基于真实问题解决的探究学习和基于设计的学习。最后本文分析了STEAM教育发展本土化的阻碍,对STEAM教育在我国国内的发展提出了几点建议。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

    订阅本刊   
         如何获取本刊>> 

相关文章推荐

报刊荟萃杂志2018年第07期
报刊荟萃
主办:陕西日报社
出版:报刊荟萃杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:陕西省西安市

本期目录