来源:《报刊荟萃》2017年第06期 作者:熊寿文;
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分层教学在高中英语阅读教学中的实验研究

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由于词汇量的增强、语法的复杂,高中英语阅读的难度逐步增大,教师可以通过层次性的教学方式,进一步调动不同层次学生阅读的主动性和自信心,实现阅读教学的有效性。本文分析了分层教学的意义,从多个角度提出了具体的教学措施。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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报刊荟萃杂志2017年第06期
报刊荟萃
主办:陕西日报社
出版:报刊荟萃杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:陕西省西安市

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