来源:《报刊荟萃》2017年第06期 作者:宁柳妹;熊少云;
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基于城乡网络一对一环境的小学数学元认知能力训练

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不能正确移动小数点位置而导致错误是小学高年级数学常见错误。解决此困难的重要方法是提高学生的元认知水平,即帮助学生整理和归纳错解形式、分析错解原因、用逆运算检测计算结果。但元认知形成需要大量训练,传统课堂中教师对数十学生穷以应付效果不显。基于一对一环境,每台计算机成为教师助理、体检员,通过虚拟考场测试,并实现学习结果成像,进行即时学习诊断。计算机帮助教师当好医生"把好"学生知识掌握的"脉"。一对一环境可让学生之间相互学习、相互启发,为元认知培养提供有效环境。另外,元认知训练需教师有较高教学技巧,一般乡镇学校难以开展,为实现城乡教育均衡,构建"城乡一对一协同课堂"网络,构建"教、学、互动"同步教学机制,城乡学生同步开展元认知训练,实现城乡教育均衡。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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报刊荟萃杂志2017年第06期
报刊荟萃
主办:陕西日报社
出版:报刊荟萃杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:陕西省西安市

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