来源:《北京舞蹈学院学报》2014年第S2期 作者:李红梅;
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美国高校舞蹈专业课程知识的社会性

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本文从课程社会学视角分析美国高校舞蹈专业课程知识的社会性,指出美国高校舞蹈专业课程知识不再是传统理性主义的客观、确定和中立知识,而是渗透了美国主流社会阶层意识形态、社会权力及社会控制特性,目的是为我国本土开发利用美国课程资源提供有价值的参考。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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北京舞蹈学院学报杂志2014年第S2期
北京舞蹈学院学报
主办:北京舞蹈学院
出版:北京舞蹈学院学报杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:北京市

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