来源:《北方文学》2018年第32期 作者:陆晓蕾;
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从《旅夜书怀》和《咬文嚼字》教学片段探寻语文预读分歧的生态意义

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随着教育生态学的推广研究,作为教育前沿的课堂教学,成为研究师生共同寻求"生存和发展"的主要环节,而注重阅读的语文课堂,生态阅读教学研究,侧重研究学生预读所生成的自然分歧,以预读分歧为抓手,彰显课堂教学的自然共生和生命活力。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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北方文学杂志2018年第32期
北方文学
主办:黑龙江省作家协会
出版:北方文学杂志编辑部
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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