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中学历史教学参考
2019年第19期
主办:陕西师范大学
出版周期:半月刊
出版地:陕西省西安市
语种:中文;
ISSN:1002-2198
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欢迎订阅《中学历史教学参考》
(2)
把脉新时代努力推进历史教育研究——本刊“新时代需要怎样的历史教育”继续
(3+87)
心灵的呼唤
(5)
日本最新高中历史学习指导要领(一)
赵亚夫;(6-11)
我与《中史参》
张汉林;(12)
初中历史跨学科活动探究课的“魂”与“度”
赵莹莹;(13-14)
“教、学、评”一体化视域下历史学科核心素养的培养探究
刘芳芳;(15-18)
问题探究在历史教学中的实践性运用——以“透物见史——瓦当会说话”一课为
张建明;(19-20)
赏析精彩课例 领略名师风采
徐晓明;(21-23)
学生视域下一堂好课的基本特征——从评课老师与学生对“透物历史——瓦当会
王光宇;(23-25)
透物见史 知微见著
由凤丹;(26-27)
地区文化认同视域下校本课程实施的角色定位
陆灵灵;(28-29)
发现·评估·说明·自我校准——高三历史教学中学生批判性思维能力的养成策
孙玲玲;(30-34)
基于“课程的关联”:初高中历史教学同课异构——以“中华人民共和国成立及
郎宇飞;(35-36)
浅议初高中教学目标的衔接和分解
李峻;(37-38)
以课题研究引领学科攻关基地建设——以徐圆圆老师“中华人民共和国成立”说
鲍丽倩;(39-40)
名师培养需要水到渠成
林唯;(41)
“中华人民共和国成立”教学设计
徐圆圆;(42-44)
“社会主义基本制度的建立”教学分析
王雯;(44-47)
“开创独立自主的和平外交”教学分析
郝海萍;(48-49)
“人民政权的巩固”教学分析
林镇国;(50-51)
多元构建初高中历史教学衔接的桥梁
张敏霞;(52-54)
打开视野 打通思路——个人专业成长的反思与突破
邹玉峰;(54-56)
虚心涵泳 切己体察
郭敏;(57-58)
在历史时空中解读新中国成立初期的制度建设
邵家豪;(58-59)
讲好小故事 贯通大历史
张炎林;(60-61)
浅谈以学生为本的初中历史教学设计策略
薛怡;(61-62)
新突破 新探讨——上海市第四期“双名工程”历史攻关基地联合教研活动侧记
朱幽梅;(63-65)
探寻听课评课有效路径 突破历史学科教研瓶颈
徐洁;(65-66)
道阻且长 行则将至——我与高中历史名著课程同进步
叶朝良;(67-68)
“思”引学生 “德”润课堂——聚焦思辨力培育落实历史学科核心素养
王长芬;(68-69)
史料实证素养的培养路径与教学反思——以“空前严重的资本主义世界经济危机
雷建军;周宽;(70-73)
关于听评历史公开课的观察与断想
王成瑭;(73-76)
“主题式史学阅读”的开展路径——以“隋炀帝开运河的目的”为例
胡囡娟;(77-79)
图像证史运用方法探析
刘刚;(80-82)
2019年中学学科思维导图评比大赛获奖名单(第一批)
(83)
陕西师范大学基础教育研究院承接各类教育培训
(84)
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