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课程教材教学研究(小教研究)
2006年第Z1期
主办:云南教育报刊社;云南师范大学
出版周期:月刊
出版地:云南省昆明市
语种:中文;
ISSN:1003-8787
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本期目录
卷首语
沈怀灵;(3)
加强实践活动 提高学生素质
许光恒;(6-8)
探求更合理的教育改革之道
(8)
让生活激发学生的学习兴趣
付选宝;(9-11)
教育部要求全面深入推进基础教育课程改革
(11)
培养学生自主学习的策略
王霜雪;(12-13)
教学美:一个亟需关注的研究领域
(13)
浅析数学教学中的创新教育
许飞菊;(14-16)
情商:学生综合素质的一个衡量尺度
齐振彪;(16)
浅谈学生创新意识的培养
普素珍;(17-18)
做一个清醒的班主任
张斌;(18)
如何发展学生的认识能力
苏文珀;(19-21)
提升经验教师的发展动力
(21)
如何培养学生的自学能力
仓波;(22-24)
浅议多媒体教学的应用技巧
陈素芬;(25-27)
运用信息技术 促进学生学习
黄新;(28-30)
教师的职业特点
顾明远;(30)
运用现代教育技术 优化数学课堂教学
太灿华;(31-32)
应用多媒体 巧引学生过“四关”
杨保鸿;(33-34)
浅谈多媒体与口语交际教学的整合
高丽莺;(35-36)
你有健康性格吗?
智若愚;(36)
注重创设情境 培养学生个性
洪丽春;(37-39)
如何为学生的参与创设条件
张闽;(40-42)
校长是先进教育文化的标志
杨明华;(42)
浅谈语文课的导语设计
杨俊;(43-45)
对数学课堂教学设计的几点思考
可文元;(46-47)
名校与名校长的辩证关系
徐向东;郑杰;(47)
创设趣味情景 乐学汉语拼音
晏贵华;(48-50)
教师成长档案袋的功能
胡庆芳;(50)
巧用评价 促进教学
王正茂;(51-52)
“答错”也该表扬
林夕勋;(52)
巧设情境 趣贯始终——单韵母教学之我见
杨艳华;(53-54)
名师的特质
沈祖芸;(54)
谈语文教学的三个“超越”
李树德;(55-56)
展示自我 模仿创新——古诗教学方法探究
范如兴;(57-58)
幽默,课堂教学的助力器
王俊彦;(58)
浅谈学生口语交际能力的训练
李翠萍;(59-60)
鼓励探讨 多些发现
江曼华;(61-62)
浅谈学生自主意识的培养
杨玲;(63-64)
美国总统眼中的好教师
杨桂青;(64)
在数学教学中培养学生的探究意识
倪保德;(65-66)
浅谈对探究性学习的引导
邓丽琼;(67-68)
引导学生自改作文浅探
刘芳;(69-70)
让生活激发学生的写作动机
杨娅;(71-72)
作文教学探新
郝晓玲;(73-75)
痛打假科研
(75)
在朗读中培养学生的语感
孟雪;(76-77)
低年级学生阅读能力培养初探
杨晓波;(78-79)
“差生”一词应该休矣
王国兴;陈伟龙;(79)
让阅读成为学生展现个性的天地
李莉梅;(80-81)
在实践中探索 在探索中创新
罗天斌;(82-83)
原创性教育理论研究的思考
吴洪伟;许广敏;(83)
让孩子的灵性在朗读中飞扬
李建华;(84-85)
名校能否“一劳永逸”
张群;邬宪伟;(85)
新课程语文教学模式浅探
环首琼;(86-87)
引导学生在生活情境中体验和理解数学
彭枝丽;(88-89)
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(2)
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