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教书育人
2019年第23期
主办:哈尔滨师范大学
出版周期:旬刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市
语种:中文;
ISSN:1008-2549
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本期目录
教书育人 教师新概念
(2)
从工作室到共同体:校长专业发展的有效路径
汤丰林;(3)
各地要闻
(6)
热点微评
(7)
让学校建设走向情感文明
崔随庆;(8-10)
提升乡村学校发展水平的三条路径
曹国露;(11)
让学校质量深度提升的策略
张卫星;(12-14)
校长办学的使命职责
罗刚淮;(14-15)
优化管理,从解决好“三做一效”着力
黄兆全;(16)
管理中的叠加效应及其合理运用
陈立武;(17)
寂寞,是青春的朋友
顾连梅;(18)
让别人因我的存在而感到幸福
向爱国;(19)
做好奇心的呵护者——学校首届校园英语风采大赛上的总结发言
李雷;(20)
为每个学生提供适合的教育
陈昌云;(21-22)
培养学习动机,克服厌学情绪
涂开荣;(22-23)
塑造积极人格,促进全面发展
曾锦军;(24)
寄宿制中学学生养成教育策略
杜文苍;(25)
核心素养视角下班级小组合作式自主管理模式实践
高秀丽;(26-27)
关爱学困生,弹奏上进曲
卢耀华;(27-28)
实施精细化管理 构建班级管理新模式
江瑞琼;(29)
感恩教育在初中班级管理中的实践研究
李如;(30)
怎样上好防溺水安全教育课
廖镇煜;(31)
重视心理教育问题 提高学生心理素质
马子秀;(32)
情境教室标识在班级文化建设中的作用研究
缪春梅;(33)
发挥雁阵效应,培育学生团结合作精神
张维浓;(34-35)
基于德育要求的高中班主任管理创新思路
陶珊珊;(36)
插班生适应障碍疏导方法
孙毅;(37-38)
教师为何应该享受漫长的暑假
罗朝猛;(38-39)
小学教育教学管理问题探寻及对策举隅
何骁骁;(40)
中小学集体备课病理分析及诊疗
王红顺;(41-43)
教学改革,我们在行动——湖北秭归县郭家坝小学课堂教学改革侧记
张邦君;(44-46)
听评课活动如何摆脱“原地推磨”的窠臼
孙兆航;江玉峰;(46-48)
“互联网+”背景下的初中教学管理策略
杨禹国;(49)
让教师培训给偏远农村教育带去更多的希望
钱家明;(50-51)
乡村振兴战略背景下农村教师队伍建设的有效举措
刘中强;(51-52)
“创新·素养”目标导向下青年教师发展的学校实践
关健;(53)
新时代背景下的礼孝文化研究和实践
孙旭明;(54-55)
校长传承与创新优质学校文化的策略
虞孙芝;(55-56)
沟通,让家长成为班主任的同盟军
杨玉霞;(57)
家校良性沟通的步骤
李伟明;(58)
博物馆与学校德育的有效衔接
张剑华;(59)
校长决策要突出六个字
刘洪伟;(60)
你让教师都感到自己重要了吗
仇光楼;(61-62)
社会学理论视域下学生对教师施暴现象分析及启示
李秋玲;(62-65)
像减肥一样进行教育减负
李湖江;顾永宏;(66-67)
折腾——教育之痛
祁顺成;(67-68)
用唯物史观端正历史教学
董海健;(69)
基于核心素养的初中道德与法治课程教学
贾旭;(70)
高度融通,别让游戏成为语文课堂的形式外衣
鞠冬生;(71)
教师引导的“学生本位”教育
刘雁琳;(72)
诚信教育在小学语文教学中的有效性研究
刘智全;(73-74)
范读课文要“因需而设”
马明霞;(74)
教师课堂评价语言应用中的问题与影响——以小学语文为例
马兆华;(75)
小讲堂发挥大作用——浅谈对“道德讲堂”课的认识
田文军;黄晓菲;(76)
小学信息技术技能练习中心理强迫症的纠正方法
王小辉;(77)
基于创客教育的初中机器人教学模式研究
许丽;(78)
让课外阅读助力学生语文素养的发展
严金秀;(79)
基于垦牧文化的小学美术校本课程开发
杨华;(80-81)
德体融一体 润物细无声
袁治年;(81)
高中语文阅读鉴赏教学分析
赵晓君;(82)
教书育人
(83)
与教书育人类似的杂志,也很不错哦!
比较教育研究
班主任之友(小...
班主任之友(中...
当代教育论坛(...
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