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内在的崩溃:克尔“多元巨型大学观”述评

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克拉克.克尔对大学思想的系统表达始于1963年哈佛大学的戈德金演讲。①克尔在这一系列演讲中对大学性质与作用变迁的敏锐观察,对现代美国大学,即他所称“多元巨型大学”的形象描述是大学思想史上的不朽经典。从克尔本人的高等教育思想体系来看,“多元巨型大学观”亦具有统领作用。克尔在《大学的功用》之后的论著,在某种程度上都是“多元巨型大学观”的进一步阐释。虽然研究对象拓展到高等教育系统,但“多元巨型大学观”的哲学基础仍然得以保留。直到如今,在美国高等教育界,仍有学者认为,正是克尔在《大学的功用》中描绘的现代大学的模式以及克尔后来对这一模式的详细描述,而不是被反复提起的加州高等教育总体规划,才是“他永久的遗产”。②值得澄清的是,克尔所创立的,既不是作为语汇的“多元巨型大学”③,也不是作为机构的“多元巨型大学”④,按照亚瑟.莱文的说法,克尔创立的是一种“多元巨型大学的哲学”⑤。尽管他本人一再申明不应把他“论述中的分析误作赞同,或把描述误解为辩护”,但是贯穿其论述始终的,却实实在在是介于观念与理念之间模棱两可的“多元巨型大学”之哲学。一、大学理念的思想史及克尔的基本立场理念...... (本文共计11页) [继续阅读本文]      

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