来源:《航海教育研究》2009年第03期 作者: 翁洁静;
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话题教学在轮机英语听力会话教学中的应用

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一、引言“轮机英语听力会话”是航海类院校轮机工程技术专业的专业课程之一,在专业教学中占据着相当重要的作用和地位。“轮机英语听力会话”的教学目标,是通过训练提高学生的听力与会话技能,开发学生的语言运用能力和交际能力,为上船工作进行业务交流打好语言基础,使学生达到STCW78/95公约和中华人民共和国海事局关于船舶操作级轮机员与本课程相关的适任标准。航海类专业学生只有通过了“轮机英语听力会话”的评估,才有资格进行船员适任证考试。而目前航海类高职院校“轮机英语听力会话”教学现状不容乐观,教学理念落后,教学方法陈旧,而学生英语基础比较薄弱,加之轮机英语专业性强、专业术语多等特点,使学生对“轮机英语听力会话”学习积极性不高,近年来的评估通过率仅为40%左右。这种状况严重影响高职高专航海类专业学生的适任能力和职业竞争力,亟待研究和解决。布鲁纳认为:“教学过程中,学生是一个积极的探究者。教师的作用是要帮助学生形成一种学生能够独立探究的情景,而不是提供现成的知识。我们教一门学科,不是要创建一个活着的小型藏书室,而是要让学生自己去思考,参与知识获得的过程。”探究式教学重视让...... (本文共计2页) [继续阅读本文]      

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